Dubbel Bijzonder (DB) of Twice Exceptional (TE)
(kenmerken van)
intellectuele of creatieve
(hoog)begaafdheid |
en/of |
(kenmerken van)
dyslexie, dyscalculie,
tekort automatiseren etc. |
en/of |
(kenmerken van)
ADHD, ASS,
tekort executieve functies etc. |
Bij kinderen met het vermoeden van Hoogbegaafdheid (HB) of Dubbel Bijzonder (DB) ontstaan snel misdiagnoses en gemiste diagnoses. Er wordt dan ofwel eenzijdig gelabeld als HB; ofwel eenzijdig met een stoornis zoals ADHD, ASS, of Dyslexie; ofwel onterecht als Dubbel Bijzonder. Dit komt doordat talenten en tekorten elkaar camoufleren en door vaak eenzijdige expertise van professionals.
Momenteel doet Agnes Burger-Veltmeijer onderzoek naar fabels en feiten omtrent dubbel bijzondere (hoog)begaafde leerlingen (Twice-Exceptional), in samenwerking met prof. dr. Evelyn Kroesbergen, prof. dr. Alexander Minnaert & dr. Lianne Hoogeveen.
[consortium: Radboud Universiteit Nijmegen, ABV & Rijksuniversiteit Groningen]
publicaties »
Lees reactie op 'De Stelling' (www.tijdschrift-talent.nl)
Hoogbegaafdheid
Sommige kinderen springen boven het maaiveld uit. De meeste groeien op zonder bijzondere problemen. Maar áls zich problemen voordoen, zien deze er vaak anders uit dan bij normaalbegaafde kinderen.
Herkenning vereist een geoefend oog en afgestemde diagnostiek.
Goede diagnostiek is een voorwaarde voor juiste (be)handeling.
ABV biedt individueel afgestemde diagnostiek vanuit zo'n geoefend oog.
zie ook de rubriek publicaties
HB + ASS
Sommige psychologen bestempelen een hoogbegaafd kind snel als autistisch. Anderen waarschuwen juist om hoogbegaafd gedrag niet per ongeluk aan te zien voor autistisch gedrag.
De waarheid ligt in het midden: in het grijze gebied tussen hoogbegaafdheid mét en zónder autisme. Als kinderen in dit gebied beter geobserveerd worden, is een autisme-etiket vaak niet nodig.
ABV heeft een model ontwikkeld ter verheldering van dit grijze gebied.